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自多地推行“课间延长至15分钟”政策以来，如何高质量开展学校课间体育活动，让课间焕发生机，已成为学校体育教学改革亟需探索的现实命题。学校课间体育有助于回归学生发展本位、优化学校体育课程整体架构、改善学校时空布局。然而，课间体育在实际实施过程中面临体系割裂、条件失配、弹性冲突与管理矛盾等现实困境。据此，提出优化路径：优化整体设计，科学编排课间体育活动；灵活有序规划，全面开发课间体育资源；赋能课间闲暇，师生共同参与体育互动；多方主体携手，共创课间体育良好生态，以推动学校课间体育高质量发展。
<正>1 《辽宁体育科技》为国内外公开发行的体育学术期刊，全年6期单月出刊。2所投稿件应具有逻辑性、科学性、创新性、真实性；数据处理要合理，文字通顺，并具有一定的学术价值。每篇论文以不少于8000字为宜。3稿件格式：题名、署名、中文摘要、关键词、中图分类号、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献。3.1题名：准确无误地表达论文的中心内容，一般不超过20个汉字。3.2署名：包括作者姓名、工作单位(全称)及所在省市、邮编。3.3摘要：以简明的语言概括论文的主要内容，着重写出研究目的、方法、结果与结论。字数一般在300字左右。
在人口老龄化背景下，从供给主体、供给内容、供给模式三个维度入手，研究城市社区体育服务的供给现状、存在的问题及优化路径，这对提升城市社区体育服务质量、促进老年人积极参与体育锻炼以及推动健康中国战略目标的实现具有重要意义。研究发现城市社区体育服务存在供给主体协同不足，多元参与机制尚未完善；供给内容与老年群体需求匹配不足；供给模式创新不足，智慧化水平有待提升的现实问题。基于此，提出了针对性的优化路径：构建多元协同的城市社区体育服务供给体系，提升供给内容的精细化水平，推动供给模式的创新。
在“十四五”规划明确提出“大力发展寒地冰雪经济”且“十五五”规划进一步强调产业能级提升的宏观政策导向下，“南客北上”已成为推动东北地区冰雪旅游市场扩容升级的重要动力，这使其具有了重要的研究价值。基于“南客北上”背景下，采用实地调研、文献资料、专家访谈与归纳演绎等研究方法，对东北冰雪旅游市场发展的现实困境与破解策略进行深入探讨。研究发现，东北冰雪旅游在市场规模、产业融合、消费升级与区域战略分化等方面取得显著进展，呈现出“长板突出”的发展态势。当前东北冰雪旅游市场面临供给季节性失衡、区域协同壁垒显著、产业链价值外溢、生态与文化保护承压等现实困境，呈现出“短板明显”的发展特征。针对上述困境，应从供给弹性化、治理协同化、产业高端化与运营可持续化四个维度系统推进，从而推动东北冰雪旅游从规模扩张向品质提升、从单点发展到区域协同的战略转型。
在全民健身志愿服务中，“项目制”运行模式在构建更高水平的全民健身公共服务体系上发挥着至关重要的作用，不仅为政府购买体育公共服务开辟新的路径，而且在一定程度上缓解了全民健身志愿服务活动的长效化机制建设中出现的诸多问题。运用文献资料法、逻辑演绎法和案例分析法，探讨全民健身志愿服务“项目制”的价值意蕴、发展实践与优化路径。研究显示，全民健身志愿服务“项目制”的价值意蕴：引领构建协同治理新格局，优化志愿服务供给效能，激活基层参与活力。通过分析全国层面、地方层面及多方协同实践案例，总结出这些案例在政府支持、项目运行及资源配置方面的成功经验。结合发展实践，剖析全民健身志愿服务“项目制”存在的问题：社会力量参与呈现明显薄弱态势，内在局限性致使长效性不足，运行机制呈现显著的科层制特征。并针对存在的问题提出优化路径：积极培育和引导社会力量参与，破解内在局限性、优化项目制治理常态化，供需错配与多元共治转型。
数字技术是推动辽宁冰雪体育产业转型升级的重要动力。运用文献资料法和实地调研法，探究数字技术赋能辽宁冰雪体育产业转型升级的动力机制、现实问题与实现路径。研究认为：动力机制由数字技术赋能产业所产生的外源动力与产业内部数字化转型的内生动力共同构成，但目前仍面临政策引导力不足、数字化应用场景缺失、供给与需求错位、“数字+冰雪”体育复合型人才短缺等困境。据此提出实现路径：完善政策保障体系，制定辽宁冰雪体育数字化转型标准；深化实践样板建设，创新辽宁冰雪体育产业数字化应用场景；加强供给侧结构性改革，推动供给与需求精准匹配；筑牢“数字+冰雪”人才根基，强化政府、企业、高校协同联动效能。
运用文献资料法和逻辑分析法，对民间体育赛事赋能中国式体育现代化的目标向度、现实困境和推进策略展开剖析。研究认为，民间体育赛事赋能中国式体育现代化的目标向度涵盖了推动群众体育与竞技体育协同发展现代化、实现全民健身与全民健康融合发展现代化、力促体育赛事与乡村治理绿色发展现代化。现实困境：政策制度供给滞后，市场发展动能不足，文化内涵传承弱化，基层参与机制缺位，绿色理念践行不够。对此，顺应“五位一体”国家体育谋划布局的新功能定位，提出推进策略：创新政策制度供给，为中国式体育现代化提供方向指引；拓宽居民消费渠道，为中国式体育现代化盘活市场活力；融合地方传统节庆，为中国式体育现代化增添文化色彩；关注基层民生福祉，为中国式体育现代化渲染和谐氛围；夯实低碳办赛理念，为中国式体育现代化擘画绿色蓝图。
为破解“双减”政策下初中课后延时体育服务发展瓶颈，推动体教融合落地与青少年身心健康全面发展，采用文献资料法、实地调研法与逻辑分析法，对辽宁省初中课后延时体育服务的现实问题与优化策略展开研究。研究发现，辽宁省初中课后延时体育服务虽已实现全覆盖，但仍面临资源供给不足，服务保障能力薄弱；课程体系不完善，内容与形式缺乏创新；参与情况不均衡，家校双方认知存在偏差；协同机制不健全，服务运行效能低下等现实问题。针对上述问题，从更新教育理念，强化重视程度与认知共识；整合优质资源，强化服务供给保障能力；健全课程体系，提升服务针对性与吸引力；完善机制保障，优化服务运行与协同环境四个方面提出优化路径，以期为辽宁省初中课后延时体育服务的规范化、特色化与高质量发展提供参考，助力体教融合在基础教育阶段的深化落实。
运用文献资料法和逻辑分析法，立足“立德树人”根本任务，厘清以“关系性”与“成长性”为特征的中小学体育教师专业发展核心内涵。从角色内涵、教学素养与育人效能三个维度完成其时代价值重构，提出以“能力发展-资源供给-文化生态”为支撑层级的系统实践进路：在构建能力发展支持层面，建构T型能力模型、搭建数字能力脚手架；在打造资源供给支持层面，建立课程资源云平台与体育器材共享网络；在凝聚文化生态层面，培育专业学习共同体、筑牢社会认同工程、协调家校社协同机制。旨在为新时代中小学体育教师队伍建设提供理论参考。